TRAVESSEM CAP A L'AULA DE 4 ANYS TOT RECORDANT AVENTURES

AVANCEM AMB LA PERFORMANCE DE POLLOCK EN LES NOSTRES VIDES D'APRENDRE

TREPITGEM FORT CAP A L 'HORITZÓ QUE ES PRESENTA

 DISPOSATS  A AVENTURAR-NOS I A CAMINAR DE NOU

 A EXPLORAR DE NOU

 DEIXANT-NOS TENYIR DE VIDA NOVA

I ENS TORNAREM A RETROBAR PER CONTINUAR ESTIRANT EL FIL DE LES NOSTRES HISTÒRIES, PARLAREM PER ESCOLTAR-NOS I CONTINUAR TEIXINT COLLARETS DE PARAULES

 ESCOLTAR AMB LA ORELLA VERDA QUE NO MADURA MAI

QUE INTERPRETA, QUE ACULL 

US DEIXO LA ÚLTIMA COLUMNA SOBRE LES NOSTRES AVENTURES EN AQUESTA TRAVESSIA

Para que tú las oigas

Después de la intensidad de un curso pleno con el grupo de los Pescadores de Estrellas de 3 años, me pregunto ahora qué es lo que me lleva cada día a la escuela, cuál es el temblor que hace conmoverme a diario. Yo quiero ir a construir historias, a posibilitar relatos tejidos con los relatos de los otros. Pienso que ese deseo de narrarnos juntos tiene una fuerza movilizadora. Ir cada día a escuchar historias, a recoger voces que nos provoquen, que nos intriguen y que nos hagan pensarnos. Ir a escuchar, interpretando sus palabras, adelgazando las mías para que otros las oigan como dice Neruda. Llegamos a un espacio donde escucharnos es importante, donde a partir de lo que allí resuene nos pasarán cosas juntos. Desde ahí lo que nos contamos cobra otro significado. Posibilitamos un paisaje donde tendemos relatos que nos impregnan y nos hacen navegar.

La abuela de Sergi observaba una mañana cómo niños y niñas llegaban y sin espera empezaban a contar emocionados lo que traían o lo que les había ocurrido y me dijo sorprendida: Puedes estar contenta todos quieren contarte sus historias. Pienso en esa escena, no me las cuentan a mí, me las depositan como disparadero de resonancias, para que ejerza de gestora de los cabos que me tienden. Luego esas historias vuelan y ya son otras.

Cuando Esther se va a Buenos Aires de vacaciones comparte nuevos misterios por Skype. Nos dice que ha visto la Luna del revés y que mientras allí es de día aquí es de noche. Otro Sergi trae una foto de la Luna llena que vio el fin de semana y nos dice que salió la Luna cuando se hizo de noche pero que la Luna ya estaba. ¿En qué quedamos, está siempre o no, del revés o del derecho, entera o a trozos? Mirando una bola del mundo Joaquín cuenta: si la Tierra está girando el Sol ve una vez unas casas y otra vez otras. Iker añade: si te sales de la tierra te vas al agua. Con todos esos líos entre manos quedamos para mirar las estrellas. Decidimos hacer una cena, donde los padres del otro Sergi y Aïna trajeron los telescopios para instalarlos en el cerro del pueblo. Sacamos la escuela a tomar el fresco y brindamos con la Luna en cuarto creciente y Júpiter en el punto de mira.

El cuento viaja a otro lugar cuando los vecinos de Sergi sacan las sillas a la calle al anochecer y él al ver la luna llena propone: ¡Todo el mundo a pescar estrellas! Su padre, de nuevo, saca el telescopio para montar otra velada donde un niño de 4 años hace de guía de la expedición. Lo que nos ha tocado emerge de nuevo repensado meciendo nuevas rutas entre lo que hemos conocido juntos y lo que queremos que nos pase. Las posibilidades son inmensas.